domingo, 23 de abril de 2017

Alfabeto Ilustrado. Estratégias de Estudo e Atividades com as Vogais e as Consoantes


Gostei muito deste alfabeto ilustrado e com os nomes das figuras. Apresentamos uma série de sugestões  que o professor e os alunos irão gostar muito. 
As atividades  estão agrupadas em animais,  meios de transportes, alimentos... ou seja, tudo organizado  por  categorias  exibidas nos slides. Veja no final. 
Estratégias que sugerimos:
-  imprimir os slides  e colar no formato de cartões. Com eles os alunos irão  fazer uma série de atividades. 
 Iniciar trabalhando as vogais e depois as consoantes. 
-  Formar  uma roda e pedir que   os alunos montem um painel  com o alfabeto para expor na sala de aula; 
-pedir que os alunos separem as vogais e montem a centopeia das vogais. Que separem os cartões com as consoantes.  Recortar as vogais  de jornais e revistas, colando-as em cartolinas;    - fazer adivinhas com palavras que comecem com as vogais. Os alunos irão tentar  desenhar as figuras correspondentes a cada vogal  e  depois escrevê-las. 
Usar essas estratégias com as consoantes, após perceber que os alunos já conhecem as vogais.   Veja as atividades no final. Estão muito ricas. Espero que goste. Bom trabalho!


Centopeia das vogai






































Fonte: Blog da Tia Jaque. Acesso em 06//04/17. 



ATIVIDADES

1. Você gostou dos desenhos ?  Qual gostou mais ?  Por que? 
2- Separe os cartões  com animais;      3- Quantos animais você identificou?  
4- Quais são eles?  Copie os nomes dos animais encontrados no quadrinho abaixo. 

Nomes de  animais










5. Separe os cartões com alimentos. Qual você gosta ?  E qual você  não gosta 

Alimentos
Frutas



Outro


6. Separe os cartões com meios de transportes. Você já viajou em algum deles? Comente.

Meios de Transportes




 7. Separe o restante dos cartões com o que se pede para preencher o quadro. 

Partes do corpo



 Está no céu



 Nome de gente


Começa com a letra E


Começa com a letra J


Outros objetos







 
 Todas as imagens são do Google. 

sábado, 15 de abril de 2017

Alfabetização. A História das Vogais (Ilustrada). Noções de Encontro Vocálico. Atividades

  1. O  texto   sobre a História das Vogais  escrito por Rosimeire de Souza Pereira, com adaptação e edição de imagens de Alice,  é um bom recurso para ajudar o aluno a  identificar as vogais e começar a perceber  como as palavras e as frases são formadas.  A autora apresenta  um texto simples sobre as vogais, com ilustrações que facilitam sua compreensão. Cada vogal é repetida mais de uma vez, como recomendam os especialistas. Finaliza com  o estudo dos Encontros Vocálicos, reforçando a compreensão de como se formam as palavras.   Alfabetizar é um processo longo e difícil. Tudo que possa facilitar o professor  e o aprendiz  soma e deve ser agregado.  Espero que seja útil. 
01

02
                                                                                       03
                                                                                       04
05
06
                                                                                  07

                                                                                    08
Fonte: Alice Lima. disponível em: https://pt.slideshare.net/Alicecris/historia-das-vogais


       A História das Vogais - Vamos reler a historinha

  1. 1O  A ESTAVA CANSADO DE VIVER SOZINHO, ANDAVA DE UM LADO PARA OUTRO, E NADA DE ENCONTRAR UMA AMIGUINHA.

  2. 2. CERTO DIA, APARECEU UM LÁPIS QUE COMEÇOU A FAZER VÁRIOS RISQUINHOS.  O QUE SERÁ QUE ELE ESTÁ FAZENDO?  PENSAVA  O   A

  3. DE REPENTE, APARECEU A VOGAL   E O  A  FICOU TÃO FELIZ QUE LOGO FOI AO ENCONTRO  DO  E.

  4. 3MAS O E ACHOU QUE AINDA ERA POUCO, NÃO DAVA PARA FORMAR QUASE NADA. FOI ENTÃO QUE O LÁPIS VOLTOU E DEU UM RISQUINHO.   VIVA  ! 
  5. UMA LETRINHA COMPRIDA. VIVA  !     UMA  LETRINHA  COMPRIDINHA !
  6. A VOGAL  I   !      MAS AINDA ERA POUCO.

  7. 4. AS VOGAIS  A,  E,  I  RESOLVERAM CHAMAR O LÁPIS, QUE MAIS UMA VEZ APARECEU PARA AJUDAR.  ELE  FEZ  UMA   BOLINHA.   
  8. FOI AÍ QUE SURGIU A VOGAL  O.

  9. 5PARA ESPANTO DE TODOS, O  O  NÃO QUERIA VIR SOZINHO E FOI LOGO PEDINDO AO LÁPIS QUE TROUXESSE SEU AMIGO   U.

  10. 6QUANTA FELICIDADE !  O  A,  E,  I,  O,  U   AGORA JUNTINHOS, FORMAM O GRUPO DAS   VOGAIS, QUE ESTÃO EM TODAS AS PALAVRAS. 
  11. VEJAM SÓ QUANTA ALEGRIA.  

  12. 7AS VOGAIS SAÍRAM FESTEJANDO. PULAVAM, CORRIAM E BRINCAVAM DE FORMAR PALAVRINHAS.
  13. AS  VOGAIS 

Atividades  -    1a. Parte 

1. Você gostou da historinha ? Quem é a autora da historinha ? 
2. Quem criou os desenhos  (imagens)  que ilustram a historinha ?  
3. Leia o texto  acima para melhor  entender a historinha. Copie  no seu caderno.   
4. Escolha a  parte que você mais gostou e crie um desenho bem bonito para ilustrar. Não esqueça de colocar as vogais no seu desenho. 
5. Escreva as vogais em letras minúsculas cursivas.


6. Faça um círculo nas figuras abaixo  
que começam com vogal. Pinte todas as vogais que aparecem nos nomes das figuras. Copie as palavras.   Escreva as vogais encontradas. 



                                                                


   TOMATE                                           UVA                     

   







              ABACATE
         INGÁ        
ELEFANTE  
      









7. Copie os nomes   de duas figuras no quadro abaixo. Separe as sílabas. Escreva as letras. Conte quantas letras tem cada palavra e escreva o total.  


Nomes das Figuras
Separe as Sílabas
Escreva as Letras
Total de letras




                                 

 AS  VOGAIS 
Fonte: http://liucastelly.blogspot.com.br/2013/11/atividades-com-as-vogais-minusculas.html 

ENCONTROS   VOCÁLICOS 
       
                                                                             
                                                                     
                                                                           
Fonte: Alice Lima. disponível em:  https://pt.slideshare.net/Alicecris/historia-das-vogais

Copie no quadro  os encontros vocálicos da historinha. 


  
O Que é Um Encontro Vocálico ?

A sequencia de sons vocálicos - vogais e/ou semivogais - ocorre em muitas palavras da língua portuguesa. 

encontro vocálico ocorre  quando há duas ou três letras com sons vocálicos juntas em uma mesma palavra.  Mesmo que a letra seja uma consoante, se ela tiver o som de vogal na palavra,  forma  um encontro vocálico, como é o caso das letras “ol” na palavra “farol”. 

O encontro vocálico pode  aparecer na mesma sílaba ou em sílabas separadas. Por isso  existem três tipos de encontros vocálicos:

1. HIATO - é o  encontro de duas letras com sons vocálicos, em uma mesma palavra, e em sílabas diferentes. Exemplos:

  • viela                            -        vi-e-la
  • saída                           -        sa-í-da
  • poesia                         -        po-e-si-a

2. DITONGO- é o encontro de duas letras com sons vocálicos (SONS DE VOGAIS) em uma mesma palavra e na mesma sílaba. Neste caso, uma é caracterizada como vogal (a mais forte, tônica) e a outra como semivogal (a mais fraca, átona).

Ex: PEIXE          SAUDADE        PAIXÃO   QUADRO, PAI,  MÃE


3. TRITONGO - é a sequência de três letras com sons vocálicos pertencentes à mesma sílaba de uma determinada palavra, sendo que a primeira é uma semivogal, a segunda uma vogal  e a terceira uma semivogal. Exemplo: Paraguai,  Uruguai

Adaptado de : http://www.infoescola.com/portugues/encontros-vocalicos/


Atividades  - Parte 2 


1. Circule na frase abaixo  as palavras que têm ditongo, hiato e tritongo. 
    
 Papai e mamãe foram ao Paraguai e compraram um livro de poesias. 

2. Escreva no quadro os ditongos, hiatos e tritongos encontrados na frase acima:

Hiato
Ditongo
Tritongo




 Todas as imagens são do Google.